El método Latinoamericano: Diseño e implementación curricular en filosofía, teología y educación religiosa en educación básica y superior en Lima, Perú

Resumo

Este estudo analisa o projeto curricular e a implementação do método latino-americano a partir das perspectivas de alunos e professores de níveis básico e superior em Lima, destacando suas contribuições e características. Com base na filosofia crítica, teoria curricular sociocrítica e teologia da libertação, utilizou-se uma abordagem qualitativa fundamentada na pesquisa-ação, grupos focais e entrevistas com 16 alunos e dois professores. Os resultados apontam que o método latino-americano é uma metodologia ativa, personalizada e transformadora, que promove aprendizado contextualizado, autêntico e profundo. Baseia-se no uso de recursos do ambiente e nas experiências de vida, incentivando a participação ativa dos estudantes e afastando-se de práticas tradicionais de memorização mecânica. Professores assumem papéis de guias e facilitadores, enquanto os alunos se tornam protagonistas do processo educativo, explorando conhecimentos de maneira significativa e interconectada. O estudo destaca o potencial do método para transformar a educação, promovendo práticas dinâmicas e inclusivas.