Vol. 19 No. 2 (2022): Segundo Semestre
ISSN: 2735-7279
Vol. 19 No. 2 (2022)
Open Access
Peer reviewed
ÍNDICE
Los docentes: ¿Representa... 1-18
De la cabeza mal hecha a... 19-32
La construcción de comu... 33-54
Análisis de la legislación c... 55-78
Formación de profesores... 79-102
Prácticas interculturales... 103-125
Intercambio virtual en A... 126-136
In memoriam: Julia Rom... 137-138
This periodical publication is intended to divulge results on scientific and technological research in Social Sciences, specially in Education, as well as references and outlet of specialized knowledge in the field. The main topics refer to education in all its levels and related fields; preference is given to works originated in or referring to Chile and Latin America, whether in Spanish, Portuguese or English. It uses the Creative Commons cc-by-nc-nd 4.0 license.
Editorial Team
EDITORIAL BOARD (2024-2025)
- Director: Valeria Herrera Fernández, Department of Education, Universidad de Chile
- General Editor: Marcelo Pérez, Department of Education, Universidad de Chile
- Executive Editor: Javiera Serrano, Department of Education, Universidad de Chile
- Style Editor: Eric Carafi, Department of Education, Universidad de Chile
- Style Editor: María Loreto Mora, Department of Education, Universidad de Chile
-
Research Center Coordinators, Department of Education:
- Núcleo de Investigación en Formación Docente (IFODOC): Eduardo Hamuy Pinto.
- Curriculum, Conocimiento y Experiencia Escolar: Daniel Johnson Mardones
- Núcleo de investigación en primera infancia y políticas públicas: María Jesús Viviani
- Núcleo de Investigación GRIETAS Educación, Lengua y Cultura: Carolina Aroca
- Núcleo de Gestión escolar: Liderazgo y eficacia colectiva docente: Pablo López Alfaro
SCIENTIFIC COMMITTEE (2024-2025)
- José Amar Amar. Universidad del Norte de Barranquilla. Colombia
- Marilyn Johnston-Parsons. Universidad de Illinois. Estados Unidos
- José Augusto Pacheco. Universidad de Minho. Portugal
- Miguel Ángel Santos Guerra. Universidad de Málaga. España
- Esther Chiner Sanz. Universidad de Alicante, España.
- Norma Baca Tavira. Universidad Autónoma del Estado de México.
- Ariel Mojica Madrigal. Colegio de Michoacán, México.
- Carlos Calvo Muñoz. Universidad de La Serena. Chile
